湄潭县培训学校房屋抗震检测单位

湄潭县培训学校房屋抗震检测单位

教育培训机构房屋检测,学生是祖国未来的希望，学生的健康成长关系重大。但是，在学生读书上课的学校里，就存在着相当大的危险。有些学校办校悠久，教学楼颇为老旧；有些学校虽为新建，但是施工质量令人堪忧。因此，各地为加强学校教学楼宿舍管理，确保为学校教学和活动提供健康的场所，开展了学校危房清查消除工作。清查消除范围包括危房排查与学校性检测，这两项内容缺一不可。校舍D级危房直接师生，党*、**对中小学校舍D级危房问题非常重视，已逐步加大了查处问责力度。各地要充分认识全面清查消除中小学现存D级危房的重要意义。《义务教育法》73条规定：“明知校舍和教育设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其它直接负责人员，依法追究刑事责任”。中小学校舍工程现场会强调，“D级危房一定要拆除”、“停止使用D级危房没有商量余地”。《意见》明确要求“对经鉴定存在隐患、影响使用的校舍要及时排除隐患,特别是对鉴定为D级危房的校舍,要立即封停,限期拆除。”因此，各地要全面贯彻落实和省有关精神，以高度的责任感、使命感，周密部署，扎实推进，彻底消除现存D级危房。清查发现存在重大隐患的校舍必须立即停止使用，组织房屋检测机构进行等级鉴定。房屋鉴定深度应满足相关标准和规定的要求，保证既不遗漏、也不错定。
 
（一）、房屋鉴定及结构检测
 
1、房屋性鉴定
 
检测对象主要为上世纪50年代以后建造的房屋，属于常规的鉴定检查，也是房屋类型中常见的一种。鉴定的复杂程度根据现场实际情况来确定，此类型房屋往往受使用环境的因素而影响。2、成都市房屋检测鉴定房屋正常使用性鉴定成都市房屋检测鉴定
 
该类型房屋鉴定侧重考虑是否影响使用人正常的使用性，比如装饰装修破损、漏水、空鼓等现象等。而查勘中侧重于对图纸的复核，现场的实际环境。往往产权补登或者改变房屋使用功能等常进行此类型的房屋鉴定。
 
3、培训机构房屋检测鉴定房屋改建结构的鉴定。
 
此类型房屋主要为改造内部整体结构或者接建新房屋增大荷载等。鉴定的就是复核验算，检查其改造前和改造后对房屋整体是否产生了影响，是否满足规范的要求。
 
4、房屋构件的鉴定
 
此类型鉴定对局部某一单个构件进行鉴定，如房屋拆改的混凝土梁、板、柱等单个构件对于房屋的体系是否造成影响，其是否会有破坏发展的迹象等进行详细地查勘鉴定。
 
5、房屋突发事故紧急鉴定
 
由于地震、火灾、煤气、受外力影响等造成的房屋破坏需要鉴定人员一根据现场实际情况判断出房屋严重受损的程度，并且结合相应的检测项目综合考虑该房屋是否为危房。此类型鉴定需要准备工作做得充分，能够随时进驻现场，有相应的应急救援方案和补救措施。
 
6、危险房屋及房屋完损鉴定
 
在参考规范时，《危险房屋鉴定标准》(JGJ125 -99)常适用于有一定体系，但材料不合理的房屋，例如年代久远的砖木结构房屋；《房屋完损等级评定标准》常适用于不规则、不形成体系的非标准房屋。故鉴定时应根据现场实际情况合理选择规范依据和鉴定方法。
 
7、**房屋鉴定
 
此类型多发生于民事纠纷，由相关部门给予委托，需要当事人双方给予共同配合鉴定检测工作，特别是对于现场检测工作必须协商一致同意后方可进行，对于现场检测要进行工程质量检测。检测结果应该由当事人双方共同。
 
8、房屋抗震鉴定
 
受2008年汶川地震对我国房屋的破坏造成的影响，近年来房屋抗震鉴定的比例逐年增加。近两年各种关于抗震内容的修订规范陆续执行，足以证明相关部门对于抗震鉴定的重视度。在鉴定过程中混凝土结构和砌体结构占据很大的比例，对于结构性能和构造体系是鉴定查勘的关键。
 
9、施工周边房屋影响鉴定
 
该类型的房屋鉴定一般分为3个阶段的鉴定，即初始查勘鉴定(施工前的房屋鉴定)、阶段性鉴定(施工过程中的房屋鉴定)以及终结鉴定(项目施工结束后，一般基坑施工到正负零)。
 

关于房屋性检测主要检测几点内容（步骤）：（1）房屋使用使用情况调查及建筑、结构图纸复核1.结构图纸复核2. 结构尺寸和配筋复核3. 结构材性检测（2）外观质量缺陷及结构损伤检测全面检测构件的外观缺陷，如：变形、破损、锈蚀、歪闪等。用照片和文字形式予以纪录。（3）建筑沉降及整体倾斜测量检测建筑是否有不均匀沉降及计算建筑的倾斜率。 （4）计算分析计算软件采用设计软件对建筑结构进行整体分析计算。（5）建筑结构性评估综合现场检查的情况及计算分析的结果，结合房屋后续使用功能，对房屋结构进行性评估。（6）撰写检测、提供检测鉴定结论及处理建议综合现场检查的情况及计算分析的结果，判定既有房屋结构是否与原有设计相符；对房屋损坏的主要原因进行分析；对结构的性进行评定，并根据实际情况提出处理意见。结构性评定包括结构抗力的计算，根据荷载效应和接口抗力的计算结果或现场试验结果对结构在目标使用期内的性进行定量分析，以及根据建筑结构的实际构造情况按相关的标准规范对结构的性进行定性分析等。

一、教育培训机构房屋质量检测内容：混凝土结构：混凝土结构的缺陷及损伤包括外观质量(蜂窝 、麻面、孔洞、夹渣、露筋、裂缝、疏松区、不同浇筑混凝土的结合面等)、损伤(包括环境浸蚀损伤，如冻伤；灾害损伤，如火灾损伤等；人为损 伤，如碰撞引起的损伤等；混凝土有害元素造成的损伤，如碱骨料、氯离子等浸蚀损伤等)。其检测技术根据不同的缺陷和损伤项目进行选择，如外观质量可通 过目测与尺量、声等方法检测，损伤可通过声、取样、剔凿等方法进行，裂缝缺陷可通过声、尺量等方法。2)砌体结构：砌体结构的缺陷及损伤包括砌筑质量( 组砌方式等)、损伤(裂缝；环境浸蚀损伤，如冻融损伤、风化等；灾害损伤，如火灾损伤等；人为损伤，如碰撞损伤等)。砌筑质量可通过目测法进行，对损伤可通 过声、尺量等方法进行。3)钢结构：钢结构的缺陷和损伤包括外观质量(均匀性 ，如夹层、裂纹、非金属夹杂等)、损伤(裂纹、局部变形、锈蚀等)。钢结构裂纹可采用观察法和投射法检测，局部变形可采用观察法、尺量法，锈蚀可采 用电位差法等。4)木结构：木材缺陷，对于圆木和方木可分为木 节、斜 纹、扭纹、裂缝、髓心等项目，对于胶合木结构，尚有翘曲、顺纹、扭曲等，对于轻型木结构尚有扭曲、横弯、顺弯等。上述项目可采用目测、 尺量、靠尺、探针等进行检测。